III KLASA

W III klasie pojawiają się nowe przedmioty ujęte w 3 cykle lekcyjne : cykl poświęcony uprawie ziemi i pracy rolnika, zwany też "od ziarenka do bochenka" (omawiane są m.in. orka, bronowanie, siew, uprząż konia, różne gleby, 4 rodzaje zbóż, żniwa, młócka, mielenie, wypiek chleba i wyrób produktów mlecznych); cykl poświęcony starym zawodom i wytwarzanym produktom (pasterz, myśliwy, rybak, drwal, węglarz, piekarz, krawiec, szewc, garncarz, stolarz, kowal itp.); cykl poświęcony budowie domu (omawiane są najpierw "domy" pierwotnej ludności jak: groty, szałasy, lepianki, namioty, następnie materiały budowlane (produkcja cegieł, przygotowanie zaprawy murarskiej), proces wznoszenia domu, różne rodzaje domów, specjaliści zatrudnieni przy budowie: architekci, murarze, cieśle, stolarze, dekarze, instalatorzy). W trakcie zajęć dzieci nie tylko dowiadują się, skąd się bierze chleb czy jak buduje się dom, ale same praktycznie doświadczają wypieku chleba, pracy na roli - orki, młócki, lepią garnki, budują mały murek.

Dzięki tematyce zawartej w powyższych cyklach umożliwia się dziecku przeżycie pracy i wysiłku, jaki jest konieczny do tego, by człowiek mógł mieszkać i miał co jeść. W obszar jego świadomości wkraczać zaczyna praca innych ludzi. Zagadnienia poruszane w tych cyklach kontynuowane będą później na lekcjach geografii, biologii, fizyki, chemii. Przede wszystkim dzieci po raz pierwszy dowiadują się, że w pracy każdy jest zdany na pomoc innego człowieka. Jest to ważne doświadczenie, które przygotowuje rozumienie kwestii społecznych. Cykle te spełniają jeszcze jedną ważną rolę. Pozwalają budować pomost do otaczającego świata, właśnie w momencie kiedy dziecko coraz bardziej zaczyna się wobec tego świata dystansować.

Tak jak w I klasie nauczyciel opowiadał dzieciom baśnie, w klasie II bajki i legendy tak teraz materiałem narracyjnym są historie ze Starego Testamentu ( traktowanego jako część naszej tradycji i kultury). Korespondują one bowiem w szczególny i subtelny sposób z nastrojem duszy dziecka w tym wieku i dlatego są świetnym środkiem jakim może posłużyć się nauczyciel. W okresie tym wzmaga się u dziecka samoświadomość i krytycyzm, pojawiają się ważne pytania natury egzystencjalnej, skąd pochodzi człowiek, świat itp. W obrazach biblijnych znaleźć ono może wiele odpowiedzi na swoje (nieraz nie do końca uświadomione) pytania i nabrać przekonania, że nad światem i człowiekiem zawsze czuwa Bóg.

W III klasie dziecko jest już gotowe na pierwszy świadomy kontakt z gramatyką. W żywej, ciekawej i nie abstrakcyjnej formie zapoznaje się z częściami mowy i głównymi rodzajami zdań. W matematyce pojawiają miary i wagi ( w dużej mierze jako praktyczne nawiązanie do wspomnianych nowych cykli lekcyjnych), tabliczka mnożenia osiąga pułap 15x15 (oczywiście w obie strony) a 4 podstawowe działania wykonywane są na liczbach wielocyfrowych. Pojawiają się też bardziej skomplikowane formy symetrii (kilka osi symetrii). Na pracach ręcznych powoli powstaje pierwszy element własnego ubrania - czapka (na drutach lub szydełku). Na lekcjach muzyki dzieci zapoznają się z nutami, pojawia się wielogłosowość, często ma miejsce wybór indywidualnego instrumentu.